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8．我做家务的情况是：
□A．经常
□B．有时
□C．很少
□D．从不
9．我在课余时间运动（如跑、跳、打球等）的情况是：
□A．经常
□B．有时
□C．很少
□D．从不
10．我的艺术特长（如琴、棋、书、画等）的情况是：
□A．有
□B．没有
结果显示：有祖父母（或外祖父母）陪伴的孩子成绩比较好。
这个结论的前提是，孩子的父母同时也陪伴孩子，而不是把孩子仅仅交给祖父母（或外祖父母）。
不少家庭有三代同堂的现象，这样的教育效果比两代同堂的更好，更有利于孩子学习成绩的提高。
如果父母经常陪孩子吃饭，孩子的成绩比较好。
如果父母经常在家睡觉，孩子的成绩比较好。
少吃零食的孩子，学习成绩比较好。
少看电视（每天控制在“半小时以内”
）的孩子，学习成绩比较好。
正常频率（一天一次）排便的孩子学习成绩比较好。
经常听故事的孩子，学习成绩比较好。
经常或有时做家务的孩子，他们的学习成绩明显高于“从不做家务”
的孩子。
在音乐、运动和美术方面有艺术特长的孩子，学习成绩比较好。
另外，父母职业与孩子的学习成绩也有影响。
其中，父母为医生或老师的孩子学习成绩远远高于全体平均水平，而职业为商人的孩子学习成绩远远低于全体平均水平。
父母职业为医生或老师，孩子学习成绩好，这与其父母文化程度高、经济收入稳定、思想观念新、工作有规律，从而与孩子交流较多有关系；父母职业为商人的孩子学习成绩较差，这主要与父母长时间不在家，与孩子的交流少有关系。
不过，如果孩子的父母是老师，且做了领导，孩子的成绩就可能比较差一些。
原因是，领导的孩子往往受周围人的关注、恭维，如果孩子到了学校，老师（不仅同学）就会围着这个孩子，讨好这个孩子。
这对孩子的知识学习和性格养成很不利。
至于一般老师，这个问题不会太严重。
但老师最好不要轻易把孩子带到学校，因为那样也会容易让这个孩子引起周围其他老师的关注、恭维。
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