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找到数学陷阱最多的“恐怖地带”
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数学，可能是很多同学都很头疼的科目，也是很多同学一直难以战胜的拦路虎。
有不少同学正是因为数学成绩“扯后腿”
，导致整体成绩始终无法进入第一梯队。
甚至有的同学数学成绩始终在及格线徘徊，想尽办法也无法提高。
数学学习真的有那么难吗？
其实在我看来，数学并不像每个同学想象的那么难，只要同学们掌握了正确的方法，认清了数学知识点中的“陷阱”
分布，就能够成功避开那些容易丢分的“恐怖地带”
，从而提高自己的数学成绩。
方飞今年刚上初中一年级，数学成绩一直都上不去。
他向我反映说，每次上课都听懂了，但是在课后和考试中做题的时候又不知道如何下手。
其实，这个阶段的数学考点并不是很多，但难在多变。
为了让学生更牢固掌握知识点，每次考试的题型设置和考点始终都在不停变化，很多时候，出题老师会在题目中添加让人猝不及防的陷阱。
这些“陷阱”
说简单也不简单，说难也不难。
方飞之所以上课听懂了，却不会做题，是因为还停留在“听懂”
这一初级层次上，并未真正掌握知识点。
所以，一旦遇到稍有变化的新题型就会不知所措，根本解答不出来。
如果想要避开这些“陷阱”
，同学们需要在日常学习的过程中把知识点掌握得更透彻，通过总结规律和特征把头脑中的数学知识进行加工重组，构建出完整的数学知识框架。
而这也是数学最高层次的教学目标。
当然，我们不得不承认，做数学练习题是一项非常枯燥的事情，反复做题，反复思考很容易感到疲劳。
不过，同学们却可以采取一点小方法，让做数学题不再那么疲劳。
比如，在刚开始做题的时候，将这些练习题变成一种生活中能够运用到的计算，那么就能从中找到乐趣。
建立了做题的兴趣之后，同学们再不断地挖掘习题中的更多难点，就能够在无形中获得攻破一座座城堡的成就感。
这样一来，同学们不仅能够快速掌握知识点，还能让自己心情大好，提高学习数学的主观能动性。
还有很重要的一点，数学学习中同学们要掌握记忆的内容很多，但不是每一个知识点都适合作为核心。
同学们需要掌握的核心内容必须具有以下特质：重点、难点、易错知识点；具有衍生能力，且衍生内容也属于要记忆的重点；具备一定高度及容易在考试中被当作“陷阱”
来出题的敏感知识点。
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