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结论
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审辩思维的能力是21世纪每个社会成员需要掌握的重要能力之一，是当前教育的重点，是交流与合作的核心要素。
我们今天面对的是跨国企业、多元文化、信息数字化、全球教育等，每个人面临的情况都更加复杂，这也就要求每个人都必须能够筛选大量数据和信息，对信息作出分析、比较和整合，并做出明智的决策。
在这篇文章中，我们讨论了审辩思维的概念，理论模型，对审辩思维能力的评价及测试的方法，同时给教师提供了一些培养审辩思维能力的建议和指导。
这一课题的研究不仅能够提高对审辩思维的理解，同时为思维教学、思维培训提出指导性的建议，强调审辩思维能力的培养将有利于我国学生整体素质的提高。
希望以此文抛砖引玉，带来更多的围绕该话题的深入讨论。
摘要Abstract
Critikingisrequiredoantskillstobea21sttury.Itisbeiionalfoelementary，sedarysdcollege.Wearefagthetryindustry，multidisary，digitalliteradglobaledudsooobeabletosalyze，pareainginformation，aheappropriatedeagtotheplicatedsituation.Inthischapterwewilldiscussthedtheoreticalmodelofcritikiandguideliocultivatestudent’scritiking.
Keywords
critikiofcritiking，trainingofcritiking
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