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二、一份“说明”
“请愿书”
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——课程设置新视界
一份“说明”
“请愿书”
郑老师班上的男生数是女生数的两倍，男孩儿的超能量经常让郑老师感到筋疲力尽。
如何让男孩儿们正常发挥超能量，这让郑老师颇费思量。
一节课上，郑老师**澎湃地给学生讲解着考试题型，可班长并不专心，郑老师走过去一看，班长正在看着他用纸折的一只小青蛙和一朵玫瑰花。
恰逢下课铃响，面对班长被发现“小动作”
后的不知所措，控制住情绪的郑老师对班长说：“课后到办公室，写一份关于小青蛙和玫瑰花以及为什么上课走神的说明。”
班长的说明如约交到了郑老师手里。
这不像是“说明”
却更像是“请愿书”
，细读下来，条条在理，头头是道。
转瞬间，我们已经开始了紧张的统测复习阶段，复习、考试紧锣密鼓，让我们不得不尽力想办法让自己放松。
休息时间不能追跑打闹，悠悠球太危险，一玩起“烟片”
又嘈杂不堪，这些老师都不太赞成，让我们煞是烦恼，但是“天下无难事，只怕有心人”
。
一天午休，坐在我前面的挥阳向我展示了他用没用的草稿纸制作的“杰作”
——玫瑰花。
这朵玫瑰花不仅逼真，还很精巧，真是栩栩如生啊！
此时，我灵机一动：不如我们用这些玫瑰花来做“买卖”
，费用就是纸。
我把我的想法告诉了挥阳，他也颇感兴趣，于是我俩的“折纸公司”
开业了，为此，我向他学习了玫瑰花的制作，我们俩还专门设计了公司的商标及其真正名称——曾刘折纸有限公司。
每个午休、课间，我们都不再去“疯跑”
，而在班中静静地折纸。
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