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失败教育和“愤青”
养成
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尽管写博客净挨“愤青”
的骂，但是作为一个在学校里教书的孩子头，心里对“愤青”
还是满同情的。
道理很简单，因为我们的学校，甚至还包括幼儿园，无论哪一个层次，都是“愤青”
的养成所。
骂我的人，也许就是我教过的学生，作法自毙，有什么好抱怨的呢。
眼下讲成功与怎样成功的书最热销，书商们还给这类书起了个名儿，叫“励志书”
，各种正规和非正规的教育，稍微有点儿想法的，都说自己是成功教育，只是他们所谓的成功，就是学科考试狭窄的单行道。
“励志书”
能不能让人成功，我不知道，因为没工夫看，人活到50出头，还没有成功，估计看什么也白费，所以不耽误那个工夫。
但是所谓的成功教育，在我看来，其实把它们大头冲下，倒过来，称之为失败教育，也许更合适。
从小学甚至从幼儿园开始，孩子们每天必去的地方，就成了战场，考试，排名次，成为激励学生上进的法宝。
老师和家长反复对学生灌输，不，轰炸的一个道理，就是那个19世纪末时严复从“达尔文的咬狗”
——赫胥黎老先生那里搬来的社会达尔文主义，落后就意味着挨打，落后就是失败者。
一句老话，物竞天择，适者生存。
虽然老师们不大好意思劝失败者干脆跳楼算了，省得浪费国家的粮食，但每次批评差生，也差不多就是这个意思。
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