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妈妈们挖荠菜，爸爸们锄草和教孩子认识荠菜。
两个孩子一会儿就能辨别杂草和荠菜，还比赛看谁挖的荠菜多。
晚饭后，夜色笼罩下来，满天繁星闪烁，两个孩子欢快地坐在院子里数星星。
大人们坐在院子里喝茶，刘东趁机给孩子们讲五一劳动节的由来，愉快的一天就这样过去了。
第二天，孩子们早早就起来跟着刘爷爷去喂羊、喂鸡、喂大白鹅，两个孩子还主动帮忙去给蔬菜浇水。
傍晚，我们带着大包小包的新鲜蔬菜返回，路上，我女儿就问：“爸爸，我们什么时候再去看大白鹅呀？”
刘东的儿子说：“爸爸，我答应爷爷暑假要来多住些日子。”
看来，两个孩子都喜欢上了这里。
以前，我以为孩子小，不会劳动，也没想过让她参与劳动。
其实，五一劳动节是最好教育机会，让孩子懂得劳动最光荣，培养他们热爱劳动的好习惯。
假期过后第二天，女儿回来就给我看作业本，上面有她写的日记，虽然有好多字都不会写用拼音代替，但老师批了大大的一个“优”
。
我一看，原来孩子把五一假期的经历都完整地写下来了。
我很感谢我的老同学刘东，带给我和我的孩子一个不同的五一劳动节，让这个普通的节日比往年更具有仪式感。
我们不能陪孩子一辈子，可是，我们可以教会他们生活的能力，教会他们制造幸福的能力，就是让平淡的日子充满仪式感。
我记得《小王子》里有这样一句话：仪式是什么？仪式就是让某一天与其他日子不同，让某一个时刻与其他时刻不同。
培养孩子仪式感，就是培养孩子用心对待生活，哪怕很小的事情，也能让平淡的日子更有味道和意义。
后来，我从朋友那里得知，五一劳动节，有很多单位都组织了活动。
共青团组织了去福利院慰问老人们，有的公园举行放风筝比赛，有环湖骑行比赛等等。
看来，是我太孤陋寡闻了，明年一定要带孩子参加新的活动，让她对每一个日子都产生新的感受。
小区门口挂了牌子，原来小区物业管理处也在组织业主们开展活动。
大人们的拔河比赛，小区幼儿园的孩子们还准备了节目。
越来越多的人开始重视仪式感，因为充满仪式感的日子就像给生活添加了调味料，让平淡的生活充满幸福感，也让无味的生活充满快乐。
培养孩子的仪式感，就是教会他们创造生活的惊喜，这会让孩子们更快乐。
而我们在带给孩子快乐的同时，也让自己的人生更加丰富多彩。
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