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显然，丁丁对这个节目很痴迷，通过节目学会不少课本中没有的诗词，经常在大人面前背诵，一点儿也不怯场。
一天，我和几个朋友去杨成家做客。
聊天期间，丁丁自告奋勇地背起诗来。
落落大方的丁丁连着背了三首诗，第四首还没背完，杨成就忙不迭地阻止孩子：“别背了，来来回回就这几首，背诵诗词要懂得断句，还要配上适合的情绪，不是像你这样乱背一气。”
说实话，丁丁背得也不算太差，可杨成就劈头盖脸地批评他。
这一下，原本兴致勃勃的丁丁被泼了凉水，再没有继续背诵的念头，而是把自己关进了卧室。
我忍不住对杨成说：“爱表现，是每个孩子的天性，你这无疑是扼杀了他的天性。
丁丁和你的性格不同，擅于表现自己的特长和想法，不能拿大人的那一套方法来管理孩子。”
说到丁丁，让我想起另一个孩子——家远，他是我女儿的同学。
说起来，家远是一个瘦瘦小小的男生，瘦瘦小小的男生通常被认为运动神经不好。
家远的爸爸妈妈也是这么想的，从来也没指望开发家远的运动细胞，而是想把家远往文艺方面上引。
家远的妈妈不止一次跟我说：“以后我希望我们家的家远当作者比较好，那些男孩子的项目估计他身体吃不消。”
一年级下学期，班主任发布学校组建足球俱乐部的消息。
消息发在家长群里，很多男生的家长都纷纷询问报名事宜，唯独家远的爸爸妈妈不为所动。
报名快截止了，仍然还有一个人选空缺，家远偷偷找班主任报了名。
当班主任在群里公布足球队员名单时，家远妈妈大吃一惊：“我家孩子怎么加入足球队了？”
后来，家远妈妈跟家远确认后才知道，家远对体育有非常大的兴趣，对足球更是格外地情有独钟。
虽然家远瘦瘦小小的，但是他想改变大家对他运动低能的看法。
家远有点儿不好意思地跟妈妈说：“我怕妈妈担心我的身体，所以就悄悄隐瞒了这一切。”
家远妈妈听后恍然大悟，第一时间给家远报名参加足球俱乐部，还给家远买了运动装备。
家远妈妈跟我们说：“不管家远是真的爱运动，还是出于小孩子表现的心理，我都会百分百支持他。”
显然，家远是幸福的，他的妈妈理解他，理解他最简单的天性，也是最美好的天性。
两个孩子都爱表现，家长的处理方式却差别很大。
不难想象，被打击的丁丁会越来越胆小，而被鼓励的家远却会越来越勇敢。
家远会在满足表现欲之后，更加自信，充满对生活的热爱。
天性是单纯的，也是美好的，与生俱来的表现欲，是孩子最可爱的初心，是孩子最清澈的愿望，是人生最早的仪式感。
毁与捧，仅仅在一线之间，然而达到的效果却千差万别。
所以，我们的家长要培育孩子的仪式感，首先要做的就是用心维护孩子爱表现这一天性。
至于怎么维护孩子的这一天性，当然也很简单，第一点就是不要随便打击孩子，无论爱表现的孩子，还是敏感而脆弱的孩子，在大人的打压下，会慢慢丧失岁生活的热爱。
还有一点就是要适当鼓励孩子，让他们能够自信大方地展现自己。
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