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要给孩子们小小的奖励来让他们高兴。
一个专心的学生会自己阅读，如果一个学生不专心，那么就把他安排在一个勤奋的学生旁边。
一个老师应该在他的学生面前露出“破绽”
，通过提问，激发学生们的才智，并探知学生们是否记住了他所教的东西。
为了在教学中让孩子认真听讲，教师可以用令人吃惊的声明来使他们振奋，保持警惕。
但犹太拉比认为，教育学生要常常把左手放开，而将右手更紧地抓住，不能像约书亚那样，把学生的双手都放开了。
有一次，约书亚从亚历山大到耶路撒冷，路上经过一个小酒店，酒店的主人对他异常尊重。
“这个aksania可真漂亮啊！”
他说。
aksania的意思可以指小酒店，也可以指酒店老板，但是约书亚的意思是夸酒店。
“我的主人，她的眼睛太小了。”
他的学生说道，他指的是酒店的老板娘。
“缺德的家伙！”
约书亚叫道，“这就是你满脑袋所想的吗？”
于是，约书亚吹起了牛角，将学生逐出门墙。
牛角是在将学生逐出门墙的仪式上吹的。
可怜的学生找了多次老师，请求：“收留我吧！”
但约书亚拒绝见他。
一天，约书亚在祈祷时这个学生又来了，拉比这次动了恻隐之心，想再将这个学生纳入门墙，于是他向这个学生打了个手势，让他等到他祈祷完毕。
但这个可怜的学生以为又被老师拒绝了，于是，他黯然地离开了，转而崇拜起月神来。
犹太人认为，这是老师的失败，老师是不合格的老师。
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