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然后他说：“是的，您说得很对。”
Wu教授说：“我说得对，但你并不打算改。”
韩闻逸说：“为了顺利毕业，为了拿到学分，我会改的。”
的确，从一开始这一切就全部都是韩闻逸的计划。
他知道有的课需要小组合力完成作业，所以从一开始他就观察出了谁是班上最懒惰的学生。
然后他主动找他们组队，主动惯着他们，主动揽过了所有的工作。
他不是为了学到更多知识，也不是为了讨好同学，恰恰相反，他只是不想跟别人合作而已。
年少时期的韩闻逸性格和后来不大一样。
他虽然一直待人都彬彬有礼的，但有礼只是他的一种习惯。
年少的时候，他的内心更加淡漠，也更加孤傲。
在他的心目中，跟别人合作是一件非常麻烦而且浪费时间的事。
他一个人花三天时间就可以完成的任务，如果两个人一起，可能要花上五天；如果三个人甚至更多人一起，可能因为意见不统一光花在吵架上的时间都不止五天。
所以他什么事情都喜欢自己完成。
他会参加赛跑，但他从来不参加接力赛；他会参加竞赛，但他从不参加团体赛。
他不喜欢自己不能掌控自己命运的感觉。
Wu教授说：“你说你会改，但你看起来并不是心甘情愿的。”
韩闻逸对Wu教授笑了一笑。
他只想拿到学分，并不想跟教授抬杠。
Wu教授说：“你可以坚持你自己，也很好，我没有权利强迫你改变。
但我只想问你一个问题。
你快乐吗？或者说，你幸福吗？”
几年以后，韩闻逸在心理学上取得了一定的造诣，他再回想当时Wu教授当时问他的一个、或者应该说两个问题，他已经明白那是一个巨大的陷阱。
但当时他真的被这个陷阱给困住了。
他愣了半天没回答。
不回答就已经是一种回答——他不快乐。
他也不幸福。
从小到大，谁都以为他过得很好。
他家境好，成绩好，长相好，性格也好。
长相好他自己承认，成绩好他没法否认，但他的家庭和他的性格，他一点儿也不觉得好。
Wu教授说：“如果你学有余力的话，不如试试多学一门专业或者技能。
比起抢走你组员的作业，那样不是更有意义吗？”
韩闻逸回去以后考虑了几个星期，在下一个学期开学之后，他选修了一门跨专业的课程——积极心理学。
这是一门听名字就知道很快乐的课程。
结果开学第一堂课，上课教授问满座的学生说，你们谁觉得自己有过抑郁的症状？举起手来我看看。
教室里稀稀拉拉举起几只手；过一会儿，多了几只手；又过一会儿，更多手举起来了。
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