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“……所以，不是风有多神奇，是我们想办法，借了风的力气来帮我们干活。
就像咱们用杠杆撬石头一样，找准了那个点，就能省力。”
陈曦总结道，台下不少学员露出了恍然和兴趣盎然的表情，最初的紧张感在知识的浸润下稍稍缓解。
然而，就在课程过半，陈曦邀请王海生上前，一起演示提水车关键部件制作过程时，胡组长突然开口了。
“陈曦同志，讲得很好嘛。”
他脸上带着笑，语气却有些意味深长，“这些知识，很系统，也很……新颖。
不知道你是从哪里学来的？我看不像老农的经验，也不像一般的扫盲课本啊。”
全场瞬间安静下来，所有人的心都提到了嗓子眼。
真正的考验，来了。
陈曦尚未回答，坐在第一排的赵劲松却猛地站了起来，他转身面向胡组长，声音洪亮而清晰：“报告胡组长！
这些知识并不新颖！
《天工开物》《农政全书》里早有记载！
陈曦同志只是结合我们农场的实际情况，把古人的智慧用活了！
这正说明他学以致用，活学活用！”
他这番话，引经据典，掷地有声，一下子将陈曦的知识来源定位到了“古籍”
上，巧妙地化解了“来历不明”
的质疑。
胡组长目光转向赵劲松，笑了笑：“赵劲松同志对古籍也有研究？”
“家父曾教导，古人智慧不可轻废。”
赵劲松坦然回答，“服务于生产，服务于人民，就是好的！”
这时，那位曾质疑过陈曦的保守老农，也磕了磕烟袋，慢悠悠地开了口：“领导啊，陈小子讲的这些，开始俺也觉得是瞎折腾。
可这提水车真弄成了，坡上那几亩地确实浇上水了！
这玩意儿，它真能多打粮食啊！
俺看，比啥都强！”
朴实无华的话语，却蕴含着最强大的力量。
第西节：无声的肯定与未散的疑云
胡组长脸上的笑容似乎真切了几分，他点了点头，没有再追问。
示意陈曦继续。
接下来的课程顺利进行。
陈曦和王海生熟练地演示着，学员们也被调动起来，纷纷提出自己在实践中遇到的问题，交流气氛逐渐热烈，甚至暂时忘记了后排工作组的存在。
胡组长和他的组员们全程沉默地听着，记录着，偶尔交头接耳低声讨论几句。
课程结束时，胡组长带头鼓了掌。
“很不错嘛，”
他走上讲台，对陈曦和林卫东说，“理论联系实际，解决生产难题，这种学习交流形式，很有意义。
看来，同志们是把精力都放在了‘促生产’上，很好！”
他的话，像是一道赦令，让所有人都暗暗松了一口气。
林卫东连忙表态：“谢谢胡组长肯定，我们一定再接再厉，争取更大丰收！”
然而，在离开仓库前，胡组长似乎不经意地又对陈曦补充了一句：“陈曦同志确实是个难得的人才，知识面很广啊。
希望你能一首把这些知识，用在正确的道路上。”
这话，听着是勉励，但其中蕴含的深意，却让陈曦和林卫东刚刚放下的心，又微微悬了起来。
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