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一开始，班主任还不愿意交出视频监控，不断推脱。
“林明达爸爸，您的心情我可以理解，但是请您先不要心急。”
“像监控这种涉及多方隱私的东西，我们没法单独给您看。”
“您可以等我们调查清楚，让学校来处理好吗？”
这一听就知道学校要和稀泥了。
无非是大事化小，小事化了。
所以，林轩毫不客气道：“老师，恕我直言，您这有点脱裤子放屁了。”
“哪个孩子在学校被欺负了家长能不心急，更何况还要被污衊倒打一耙。”
“学生在学校出现问题，难道不是你们老师的失职吗？！”
“还是会所你是在故意袒护对方家长吗？”
“那我只好考虑將事情发到网上，让网友们出来评评理了。”
说著，林轩发了一张拥有百万粉丝的社交帐號截图。
这是当时小兕子用一手书法秀来的帐號。
五分钟后。
李老师发来一段三分钟的视频。
林轩將视频下载，拖入电脑的剪辑软体。
他敲击快捷键，精准截出三张高清图片。
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第一张：王子韜伸手抢夺卷笔刀。
第二张：王子韜面带戾气，伸手死命拉扯小兕子的马尾辫。
第三张：小兕子站直身体，眼神凌厉地发声，双手贴在身侧，未做任何肢体反击，倒是王子韜直接被嚇哭了。
林轩保存图片，把三张截图发进家长群。
他开始打字。
指尖在屏幕上飞速跳动。
逻辑清晰，字字诛心。
林明达爸爸：“图片一，你儿子私自动手抢夺他人財物。”
林明达爸爸：“图片二，你儿子实施肢体暴力，涉嫌校园欺凌。”
林明达爸爸：“图片三，我女儿进行言语制止，属正当防卫。”
“而且看样子，好像是你们家孩子欺软怕硬，看我们家明达无所畏惧，自己被嚇哭了。”
发送完毕，林轩继续输入。
林明达爸爸：“根据《未成年人保护法》相关条例，你儿子的行为构成故意伤害未遂。”
“素质教育的核心，在於明辨是非，而非看家庭是否单亲，家境优渥掩盖不了家教的缺失。”
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