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学生们可能已经放过自己了。
但有些老师还在奋力挣扎。
比如我们年轻热心的夏丁香老师。
进入高三以后，英语卷子的难度陡然拔升，王竞勇同学已经连题目本身都看不懂了。
考试时他的做题时间越来越短，下笔的勇气倒是越来越大。
夏老师不允许他空题，让他蒙也要蒙点答案上去，万一能得分呢？
所以他每次挥毫泼墨，不假思索，兢兢业业，势必让老师看到他认真的态度。
当然，有时候他会被自己的答案逗乐，闷头抖肩静音狂笑一整场考试。
夏老师全都忍了。
孩子傻一点有什么错！
但是，当孩子在一篇英语作文里写了75遍SorryTeacher之后，她还是崩溃了。
“我到底作了什么孽！
！
！”
她在办公室里几乎要落泪了。
你说王竞勇不用心吧？150词的作文，他愣是巧妙凑齐了要求。
你说他用心吧？他就这样重复循环水字数……
夏丁香已经看得不认识这两个词了。
她知道这个孩子不聪明，其他科目的老师也都表示过类似的意思。
但是，让人绝望的是，这样的孩子她面前还有许多个……
王竞勇只不过是其中典型。
每次都用心备课讲课批作业查笔记，再三复盘讲法，又监督所有学生背基础单词，为什么还有这么多孩子不开窍！
求调理心态教程啊。
于是，有一次，同班的安修竹老师在办公室里批作业的时候，她带着一杯红豆双皮奶虚心请教。
“安老师，请问如何能对学生保持耐心啊？我看您每天心情都很愉快的样子。”
“把他们当傻子就行了。”
安老师语出惊人。
夏丁香点点头。
“我明白了，唉，知易行难啊，我理智上知道要对孩子耐心，不能有不合理的过高期望，但是要做到放低预期，真的太难了……我听说您给一个学生讲知识点讲了23遍，第22遍他才听懂。
真的很佩服您！
我要向您学习！”
她重又燃起了斗志。
挖着双皮奶的安修竹：？
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