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时间，像一头沉默的巨兽，迈着均匀而冷酷的步伐，不紧不慢地向前走着，全然不顾芸芸众生在它脊背上的挣扎与悲欢。
对于凌凡而言，这头巨兽的步伐在“每天两小时”
的新节奏下，似乎变得稍稍清晰可辨了一些。
践行新计划的日子，过得仿佛既快又慢。
快，是因为每天核心的那两小时高度专注，心无旁骛，常常感觉还没学够，闹钟就无情地响起，将他从思维的深潜中拉回现实。
慢，是因为摒弃了之前填鸭式的虚假繁忙后，每一天的进步变得具体而微小的，需要耐心去品味和积累。
记住的每一个单词，搞懂的每一个数学概念，都像一颗颗珍珠，需要时间才能慢慢串成项链。
这种“慢”
，带来了一种前所未有的踏实感，却也伴随着新的焦虑——一种对“结果”
的焦虑。
期中考试的阴影，如同远处天际线上不断汇聚的乌云，随着日子的推移，变得越来越清晰，沉甸甸地压在每个学生的心头。
教室里的空气日渐粘稠，课间追逐打闹的少了，趴在桌上补觉或看书的多了。
老师们讲课的语速也不知不觉加快，板书越来越密，“这是重点”
、“必考”
之类的词汇出现频率急剧上升。
凌凡感觉自己像一艘刚刚修补好漏洞、换了新帆的小船，勉强航行在暂时平静的海域，却深知前方一场巨大的风暴正在逼近。
他能经受得住吗？这种忐忑，在新计划执行一周后，达到了第一个小高峰。
这天数学课，老师为了复习，在黑板上出了一道综合性稍强的例题，涉及一元二次方程、不等式和简单的几何知识。
“这道题有点难度，谁愿意上来试试？”
老师目光扫视全班。
若是以前，凌凡肯定会第一时间低下头，恨不得拥有隐身术，内心祈祷千万别点到自己。
但今天，鬼使神差地，他抬着头，目光跟着老师的粉笔在黑板上移动，脑子里下意识地开始尝试拆解。
“好像…能看懂一点？”
他惊讶地发现，题目里提到的几个知识点，他竟然不完全是天书了！
方程求根公式、因式分解、甚至那个几何图形的面积公式…这些不都是他最近在“每天两小时”
里死磕过的基础吗？虽然它们像一群刚刚认识、还不算太熟的朋友，各自为政，凌凡还没能力把它们完美地组织起来协同作战去攻克这道题，但他至少…认识它们了！
知道它们大概是干嘛的了！
这种“认识感”
，像黑暗中擦亮的一根火柴，微弱，却带来了瞬间的光明。
就在这时，老师的目光扫了过来，恰好对上他亮晶晶、带着点跃跃欲试又有点不确定的眼神。
“凌凡？”
老师似乎也有些意外，但很快笑了笑，“你来试试？”
“嗡——”
地一下，凌凡感觉血液全冲到了头顶。
全班同学的目光“唰”
地集中在他身上，有惊讶，有好奇，也有赵鹏那家伙挤眉弄眼的鼓励。
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