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§为后备人才而生办学意向
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张謇开办了这么长时间的企业，很快觉出人才的不足，人才不足，企业也就很难有持续的发展。
而且技术也在不断地发展，若人才后备不足，不是企业停滞不前，便是逐渐地落后，导致被淘汰。
有一次，他和张之洞在一起的时候，也谈到这个问题。
张之洞也深思地说：“是呀，我早在考虑这个问题，必须要加强我们的技术后备军，建立我们自己的人才队伍。”
张謇说：“那我们就应当赶紧培养我们自己的人才队伍，开办学校，这是最好的方法。”
张之洞很赞成，说：“这个办法是最好的办法。”
于是，张謇便开始计划筹办自己的学校。
对于人才的培养，此时的他有着自己一套独立的思考路子。
他上半生都是在科举之路上艰难地跋涉，他深感传统的官方教育方法的弊端，他放眼世界，看那些发达强国的教育，便逐渐领悟到了一些真的东西。
必须要对中国的教育进行改革，对人才重新培养。
这样，他便决心开办学堂对人才进行培养，从而辅助自己实业的发展。
张謇当时说开民智、明公理，舍教育何由？指明人人都知道外洋各国的强大是因为军队，却不知道外洋强大是因为知识，强调国家强大是因为人才，而人才都出自学校。
不民胡国，不智胡民，不学胡志，不师胡学。
他认为想使国家强大，不再受列强的欺负，没有学问没有知识，也就根本没有资格谈这些事。
懂文明，有知识的国家，即使一时落败了，也一定会复兴起来。
自从签订《马关条约》以后，张謇就深层次地对世界的形势予以审查，坚定地认为若不普及教育就一定会有亡国的危险。
而普及的根本又在于师资的培养，也就是创办师范教育。
他曾在文章中说：
端其基础，首在正蒙，小学是教育之母，师范又是小学之母。
（张謇《变法评议》）
然而，他在此基础上，又多次指出说：
欲教育普及国民而不求师，则无导。
故立学校，须从小学始，尤须先从师范始。
（张謇《变法评议》）
张謇拿定主意之后，便开始着手对此事进行办理。
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