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§第23法：提高素养——人的文化素养与自制力成正比
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【话题】
我的孩子情绪波动较大，有时简直可以说是“喜怒无常”
：每当从事自己喜欢的活动时就非常活跃、能干，并且能十分理智地控制情绪，让人觉得这时候的他的确是主人而不是奴隶；相反，当他从事自己不喜欢的活动时就烦躁不安，事情也往往做不好。
所以，有时候我们对他很满意，有时候又苦恼不已，不知道该怎么办。
请问，他这种情况是不是“小孩子气”
、长大以后就好了？
【点评】
本案例中这位孩子的表现你确实可以把它称之为“小孩子气”
，但其实质是自制力问题，并不是长大以后自然而然就会改变的，需要父母帮助他加以训练和改进。
“孩子气”
在每个人身上或多或少存在着，更不用说在孩子身上了。
我们常常看到，凡是学习成绩好、“听话”
的孩子，他们都比较自觉，无论在游戏娱乐、遵守纪律、认真学习、完成作业方面，还是遇到困难和问题时，他们一般都会比较自觉、广泛、深入地去思考或动手，表现出良好的意志品质和心理素质。
而这，就又与人的素养高低有关了。
所谓素养，是指素质和教养，是一个人平时养成的良好习惯。
不用说，这种习惯可以通过训练和实践来获得，表现为一种技巧和能力。
素养和修养略有不同。
修养是指一个人的修为和涵养，与人的性格、心理、道德、文化等有紧密联系，表现为人的综合素质。
对于儿童来说，谈修养还好像欠缺了一些，但谈素养非常有必要和有价值。
人的素养和自制力有密切关系，哪怕再小的孩子也不例外。
究其原因在于，一个人的素养与其承受能力、自控能力成正比。
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