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§2、书评家应是一个聪明的怀疑者
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萧乾心目中的书评家有怎样的形象呢？他应具有多方面的素质。
他在引证了众多材料，做了稍显硬性的分析之后，得出结论：书评家须先是一个爱书的人，要真诚；他必须重新经验原作者的想象，而又不为那想象所感。
他应是一个聪明的怀疑者。
他应能很好地驾驭情感，在情感和理性之间保持一种平衡，这种心理效能的平衡正是书评工作所必需的。
另外，他还得具备足够的文化修养，要能分别出正误美丑，要有很高的审美能力和艺术欣赏力。
书评家还必须触类旁通，具备各科常识，比如生物学、人类学、社会学、心理学和哲学等；一个理想的书评家要具有足用的知识和品味的背景，对着实际生活又怀有莫大兴趣。
同时，他还得有一棵公正的心。
一个进步中的书评家应革除一切有意识的偏见，同时还应发现自己无意识的偏见，因为那是健全批评的绊脚石。
萧乾把书评家塑造得太完美了，以至几乎很难有谁能达到这一标准。
在此基础之上，他还要求书评家应是一位身心完整、人格健全的人，他不仅要有良知、智慧、诚恳，还要有博大的胸襟，能够摈除嫉妒和偏见，不写势力的书评，要不卑不亢地批评。
书评家是书的价值的判断者，他必须“善读”
，善于感觉著作者情感的各种色彩，重复其创作的心理过程。
萧乾在《阅读与艺术》一章，分析了阅读对书评的影响。
同任何能为一样，书评家的阅读能力也有高下之分。
精确的阅读本身便有着批评的功能，而阅读能力的关键在于理解力，那种消极的“一目十行”
只能徒然，无法把握原作的本质。
同时，阅读时的心理状态如何也是决定阅读效率的重要条件。
他还为读者提供了几种可供参考的提高阅读速度，增加阅读效率的方法。
他把阅读的全过程分成四个阶段：认识、整理、诠释和评价。
他提出产生准确认识的先决条件是要有生理和心理的健全，并引用瑞恰慈《意义学》中的“四种意义”
作为阅读时捕捉的主要成分，她们是物（Seioention）。
然后，书评家就要靠记忆力和判断力进行整理，把作者在各个部分要表达的“意向”
诠释清楚。
评价是最后的工作。
批评应有一定的标准，可又没有共守的准绳。
标准一如信仰，应与评者个人相融。
而且，这个标准必须得书评家经过自身体验得出，他是内在的，完全个性化的。
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