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§体会货币的交换功能
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许多孩子会问：人为什么要有钱呢？这个问题问得好，实际上它引出了一个货币存在价值的话题。
在货币的诸多功能中，首当其冲的是交换媒介。
对孩子说明这一点非常重要，甚至会影响到他的一生。
人类最早是不需要用钱的，因为当时的物质产品非常奇缺，“市场”
上既没有什么东西可买，也没有什么东西可卖，一切都要自力更生。
要吃菜，就自己去种；想吃肉，就亲自上山打猎。
如果种不出来，或打猎没有收获，就只能饿肚皮。
后来这些物质慢慢地有了积余，自己用不掉了，想要与别人进行交换，这样才出现市场，出现了用来交换的“钱”
。
父母要让孩子知道，交换是商品社会的永恒法则。
如果你想得到钱，你就要用自己的东西去进行交换，这种东西可以是商品、作品等有形物品，也可以是劳动、时间等无形的东西，总之是你要付出才能得到回报。
贪官污吏就是因为自己没有付出就得到大笔回报，所以构成了犯罪。
推而广之，你如果要从父母、其他长辈、社会上获得某种东西，你都要有相应的付出。
因为你现在还是个孩子，所以你只能付出与你这个年龄、身份相符的劳动，如卖报纸、洗袜子、洗碗等都可以算是。
随着年龄的增长，你所付出的劳动范围也在不断扩大，但不付出就想得到绝对不行，因为这不符合“交换”
法则。
从这个角度看，父母从小培养孩子的劳动习惯，无论对财商教育还是动手能力都是有好处的。
只不过，绝大多数人在这个过程中并没有把货币的交换职能融合进去。
以至于这些孩子认为：“我是家里的宝贝，这个家庭中最好吃、最好穿、最好用的东西理所应当首先满足我”
，这就走向了歧途。
这就难怪他们将来踏上社会后，学会的首先是享受，而不是赚钱的本领，也不是管理个人财富的经验。
货币的交换功能，能够引导孩子更多地付出。
要让孩子知道，他只有付出更多，才能得到更多的钱；然后用这些钱去交换他所需要的东西。
如果他不肯付出，或者不懂得怎样科学地去付出，就不可能也不应该得到太多的钱，最终只能大大压缩他的交换品种和交换数量，体现为生活水准的下降。
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