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培养孩子的心理承受能力
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心理承受能力反映一个人对待困难与挫折的理智程度，社会风险意识以及对自我思想、情绪、行为的控制能力。
一个心理承受能力强的孩子能经受得住挫折的打击，并可以沿着解决的方向找到自己成功的目标。
而一个心理承受能力弱的孩子一旦遇到困难与挫折，就无法承受，以致偏离正常的轨道。
下面就是一个生动的例子：
林娜从小生活在优越的环境中，人漂亮、聪明，在小学时年年是班长、三好学生，再加上父亲是所在学校的校长，母亲是教导主任，所以，她比一般的三好生更多了一份优越感。
同学们羡慕、老师们关心、父母视若掌上明珠般的百般溺爱，使林娜从小就养成了唯我独尊的个性。
进入重点中学后，林娜渐渐失去了原有的优势，往日的光环渐渐消散。
在中学里，她先后经历了几次挫折，先是班长没选上，紧接着三好生也挨不上边……这些变化让从小备受呵护与赞美的林娜有些承受不住了。
慢慢地，林娜再也无法集中精力专心上课了，她变得萎靡不振。
她的父母百般无奈，只好让她休学在家。
其实，每一位家长都疼爱自己的孩子，都会千方百计地为孩子创造良好、安宁的生活环境，和谐、温暖的家庭氛围。
不管在学习上和生活上总是给孩子最好的，宁可委屈了自己，也决不委屈孩子。
林娜的爸爸妈妈也是如此，他们不仅在生活上把林娜照顾的无微不至，在学校里也有意无意地利用自己的地位助长女儿高人一等的自我意识。
一帆风顺的小学生活使林娜的心理承受能力变得脆弱不堪，以至于经不起一点点打击。
事实上，一个人只要参与社会生活，就会遇到各种压力、困难和挫折。
要想孩子坚强地走好成长的每一步，在未来社会的竞争与挑战中立于不败之地，明智的家长应该从小关注孩子的心理承受能力，培养孩子平和的心态，让孩子在体验中学会面对困难并战胜困难，建立自信、乐观的品质。
孩子心理承受能力的培养，应该以良好行为习惯的养成为基础，以心理健康教育为主要内容，循序渐进地开展起来。
正确的做法是：
1．让孩子学会公平竞争
现在的孩子好胜心强，什么都想得第一。
如林娜，由于她所处的环境，再加上她本人小学时成绩确实不错，人们把她的优点过于夸大，缺点忽略不计了。
在她的印象中，不管在什么方面，别人都不如她。
其实，在孩子小时候就应该让他明白，一个人有成功的地方，也会有不如人的地方，样样都是你第一那是不可能的；同时对孩子的薄弱环节应鼓励他多练习，提供给孩子一个公平竞争的机会，让孩子意识到自己会成功，也会失败，不管是成功还是失败，只要是经过自己努力，都应觉得自豪，而不是只接受成功，拒绝失败。
2．培养孩子的适应能力
在日常生活中，家长要从现实出发来引导孩子，让孩子坦然地面对现实，全方位的经受各种情感体验，无论是快乐、自信、希望还是痛苦、失望、拒绝，都需要孩子真实地去体验，开放地去经历。
像林娜，如果她父母从小就注意从现实出发，让她能像别的孩子那样多经受几次失望、痛苦，孩子在新环境中遇到困难时，和孩子一起分析原因，改进方法，使其尽快适应新环境，也不至于会走极端。
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