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接到调任通知的第二天，凌郑国就接到了中央党校的入学通知——根据中枢干部任职前培训规定，他需要参加为期三个月的省部级干部进修班，系统学习党的创新理论、宏观经济治理、国家安全战略等课程，为履新国家发改委常务副主任做好准备。
九月的中央党校，秋高气爽，绿树成荫。
凌郑国提着简单的行李，走进了古朴庄重的校园。
不同于教育部的忙碌喧嚣，这里的氛围宁静而肃穆，来自全国各地的省部级干部学员们，都褪去了职务的光环，以普通学员的身份投入学习。
开班第一课，就是“特色社会主义思想专题研讨”
。
授课老师围绕“以人民为中心的发展思想”
“新发展理念”
“高质量发展”
等核心内容，进行了深入解读。
凌郑国坐在课堂上，认真做着笔记，结合自己在江州和教育部的工作经历，对这些理论有了更深刻的感悟。
“凌郑国同志，你在教育部推进的教育均衡发展，就是‘以人民为中心’发展思想的生动实践啊。”
课后，一位来自西部省份的省委常委主动与他交流，“我们省的农村教育条件还很落后，回去后，我要借鉴你的经验，加大对农村教育的投入。”
“王常委过奖了。”
凌郑国笑着回应，“教育均衡只是民生保障的一部分。
现在国家强调高质量发展，不仅要经济提质，还要民生改善、生态优美，这需要我们多部门协同发力。”
在党校的学习中，凌郑国如饥似渴地吸收着知识养分。
他系统学习了宏观经济学、区域经济学、产业经济学等专业课程，弥补了自己在经济治理领域的理论短板；他参加了“产业结构调整与转型升级”
“区域协调发展战略”
等专题研讨，与来自发改委、财政部、工信部等部委的学员深入交流，了解了当前经济发展的痛点难点；他还聆听了多位中央领导和专家学者的讲座，开阔了视野，提升了战略思维能力。
学习之余，凌郑国也没有忘记反思自己的工作。
他回顾了在教育部推进教育改革的历程，总结了成功的经验，也反思了存在的不足。
他意识到，中枢治理不同于地方治理，涉及的利益格局更复杂，政策的关联性更强，必须更加注重统筹兼顾、协同推进。
“老凌，没想到在这里遇到你。”
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