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（触觉学校内部研讨纪要·非公开）
主题：共感节律论初稿
提出者：朵朵
核心观点：
共感非持续状态，而应如呼吸：有吸（承接），有呼（静默）
强制高频共感导致“神经过载”
，反削弱真实连接能力
建议课程加入“静默时段”
：每日30分钟，不承接、不记录、不反思
争议点：
“这是否变相鼓励情感懈怠？”
——教师A
“宪法保障的是共感权，不是静默权。”
——教师B
朵朵手写回应：
“若呼吸只有吸，
人会窒息。
共感亦然。”
第一堂“静默课”
在暴雨中开始。
朵朵没带教案，
没开全息屏，
只是让18个孩子坐在充气教室中央，
手腕上的抑制贴片统一关闭，
学习环调至“仅监测，不提示”
。
“今天，”
她在纸上写，
“我们什么都不做。
不疼，
不记，
不想意义。”
孩子们面面相觑。
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