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“嗯，你喜欢这个么，孩子？”
他说着亲热地拍拍孩子的头，“要不要我教你弹？”
怎么不要呢？……他高兴极了，嘟囔着回答说要的，两人便一齐坐在钢琴前面。
这一回克利斯朵夫是坐在一大堆厚厚的书上了，很用心地上他的第一课。
他先听说这些咿咿唔唔的精灵都有古怪的名字，中国式的、单音母的，甚至是单字的。
他觉得很诧异，他另外造出一些美丽动人的名字，好似神话里的公主一般。
他不喜欢父亲提到它们时那种亲狎的态度。
而且他召来的不是原来的那些精灵了，在他手指底下滚出来的都显得神情冷淡。
但克利斯朵夫仍旧很高兴地学到了音与音的关系和等级，那些音阶好比一个王统领着一队兵士，或是一队鱼贯而行的黑人。
他又很诧异地发现，每个兵士或每个黑人都可以轮流做王做领袖，带领一个同样的队伍，甚至在键盘上可以从下到上引出整个的联队。
他喜欢抓住那个支配它们的线索来玩。
可是这些比他早先发现的要幼稚多了，他再也找不到那个迷人的森林了。
然而他很用功，因为那也并不沉闷。
父亲的耐性使他很奇怪。
曼希沃毫不厌倦地教他把同样的功课来了一遍又一遍。
克利斯朵夫不明白父亲怎么肯这样费心：难道是喜欢他么？喔！
他多好！
孩子一边用功一边心里很感激。
要是他知道了老师的存心，他就不会这样满意了。
从这天起，曼希沃把孩子带到一个邻居家里。
那边有一个室内音乐会，每星期演奏三次。
曼希沃当第一小提琴手[12]，约翰·米希尔当大提琴手。
另外还有一个银行职员，一个席勒街上的老钟表匠。
不时还有个药剂师夹着笛子来加入。
总是下午五点开始，九点散场。
一阕终了，大家喝些啤酒，街坊上的人随便进进出出，靠壁站着，一声不出地在那里听，按着拍子摇头顿足，抽的烟把屋子弄得乌烟瘴气。
演奏的人一页复一页、一曲复一曲地奏下去，始终是那么耐性。
他们不说话，聚精会神的，拧着眉头，偶然鼻子里哼几声表示高兴，可是他们非但不能把曲子的美表现出来，并且也感觉不到。
他们的演技既不十分准确也不十分按拍，但从来不越轨，很忠实地依照谱上的标识。
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