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模糊科目界限，把知识串成串
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有不少同学和我倾诉过这样的烦恼：复习了很多东西，脑袋里不是定义就是单词，不是公式就是原理，但怎么到考试时就乱作一团，说什么也找不到我需要的东西呢？！
其实，这说明同学们掌握的只是知识点，没有在复习时把这些知识点系统化、关联化，更没有把各科知识穿成串。
事实上，对于中学生而言，想要取得好成绩必须在努力学习的基础上认真复习，并且有效地将学到、复习到的知识运用到需要的地方。
这就需要一个关键的步骤——巧妙地将大脑中一个个零散的知识点串联起来，系统地进行学习、复习、记忆与应用。
我曾经带过的一个学生，名叫张帅，中考时取得全区第一名的好成绩。
关于学习方法，张帅说：“要说我的学习方法，最重要的就是学会进行教材的知识体系整理，而不是沉浸于各种各样的复习资料中。”
对于每门学科，张帅都会把已经学过的知识点串联起来，同时也从不同角度把不同科目之间的知识串联起来，形成纵横交错的知识网，并简练地写在笔记本上，每天浏览一遍，帮助回忆。
比如复习地理时，他会拿出地图册和历史课本，对着地图去回忆相关的内容，遇到与历史相关的和知识点就翻开历史课本，把想到的历史知识点温习一遍。
在复习物理时，一旦遇到需要运算的物理公式，他马上就结合数学运算公式把能想到的数学知识点复习一下。
正是运用了这种联想加回忆的方法，让张帅在短时间内把各科知识形成了综合的知识网络。
他这种独特的学习方法模糊了科目之间的界限，更好地把握了各个学科的知识。
在他看来，复习不是重复学习，而是深层次的、进一步的学习。
他对所有学过的简单的、零散的、局部的知识点进行了综合考量，分析其地位与作用，然后再归纳、整理相互之间的内在联系，最终形成完整的知识网络。
正因为如此，张帅在学习过程中基础知识扎实、综合分析能力强、答题思路清晰，进而在中考中取得高分。
最近几年，中学阶段的教育越来越重视对学生综合能力的考察，考试中几乎没有一道试题是课本上的原题，同时，还越来越重视对多学科交叉、多年级交叉的知识内容进行考察，使得考题跨度大、综合性强。
所以，同学们在复习时，应该更侧重于知识的理解和梳理，尝试把各科知识系统地、全面地结合起来，建立属于自己的知识链和知识网络。
其实，建立知识链和知识网络就是通过寻找知识点的联系来记忆知识，不用死记硬背就可以巩固知识点。
即使当一个知识点因时间过长而遗忘时，知识链又能通过再度寻找知识点的联系来唤起相关的知识，达到再现知识点巩固知识点的目的。
那么，在日常的学习中，同学们应该怎样去做呢？
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