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老师的提问里“暗藏玄机”
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在多年的执教生涯中，我发现一件很有趣的事情：每次上课一提问，总会有一大部分学生把头低下去，生怕和我有眼神接触，被叫起来回答问题。
害怕当众起来回答老师的提问，这似乎是很多学生的通病。
我问过不少学生，到底为什么不敢举手回答问题，他们是这样回答的：
“万一答错了怎么办，会被大家嘲笑的。”
“就是心里紧张，害怕自己不会答或者答得不好。”
“我知道答案，但是不想举手说，显得好像我特别爱出风头似的。”
……
无论基于哪一种原因，这部分学生显然都没有意识到老师在课堂上的提问到底有多重要。
考试是我们现在检验学习成果以及选拔人才的主要方式之一。
一个学年中，我们会学习到、接触到的知识数目是非常庞大的，而检验我们学习成果的考试卷容量则非常有限，不可能涵盖所有我们学习到的知识点。
此外，考试题目所涉及的知识点中，也有重难点之分，有的知识点在其中的运用可能会比较广泛，有的知识点则可能只是“蜻蜓点水”
式地被带过，还有的知识点则需要深入挖掘理解……也就是说，知识在价值上虽然没有等级之分，但在考试卷上却是有分值之别的。
想要考试拿高分，除了努力学习、掌握知识点之外，还得了解老师的出题心思。
以前有位同学就这样对我说过：“老师，我觉得学习任务太繁重了，根本不可能每天都有时间复习刚学完的知识点，光课堂上记的笔记我都看不完，更别提自己去思考回顾老师讲过的东西了。”
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