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请对“成功”
如饥似渴
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高婷是我一个亲戚家的女儿，今年刚上六年级，这小姑娘什么都好，就是不爱学习，她父母想尽了办法也没能调动起她对学习的热情和积极性。
有一年，所有亲戚都凑在一块儿给老太太办八十大寿，另一个亲戚在美国留学的女儿秦爽也回来了。
在老太太寿宴上，秦爽给大家讲了许多在美国的见闻，还用流利的英语给老太太唱了首歌祝寿，所有人都对她赞不绝口。
整个过程中，高婷的目光一直都没离开这个初次见面的表姐，看得出她非常喜欢并且崇拜秦爽。
在寿宴快要结束的时候，大家已经开始纷纷寒暄告别，高婷突然大声对秦爽说道：“表姐，你初中是在××中念的吧？到时候我也去那里念书，然后和你一样，考大学出国。”
××中是我们当地非常有名的重点中学，每年小升初都有不少人挤破了头地想把自家孩子送进去。
听到高婷的“豪言壮语”
，高婷的父亲笑着调侃她道：“我没听错吧？就你这成绩，跟你表姐比？差远了！
你爸我可找不着人把你塞进××中去啊。”
听到这话，高婷“哼”
了一声，高声说道：“那是我以前没好好学，你就拭目以待吧！”
对于高婷的话，大家都没放在心上，只当是小孩子一时的心血**。
但令人意外的是，自从那天之后，高婷还真就像变了一个人似的，回家以后不仅会主动看书做作业，甚至连周末去逛书店，买回来的也都是参考书和辅导书。
听亲戚说，她还在自己卧室的墙上贴了一张××中的招生海报，一副势必要考进去的样子！
以前，高婷的父母想尽了办法，软硬兼施也没能让女儿把心思放在学习上，可谁能想到，就在高婷的父母都已经打定主意让女儿顺其自然发展的时候，高婷却突然有了如此惊人的转变，而这一切正是从在老太太寿宴上与优秀的秦爽相遇开始的。
正如成功的理论教育所说的：“学生的学习动力，首先来自对成功的期望及由这种期望产生的激励力量，成功期望是一种潜在的动力。”
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