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服从全局——合作中，要服从全局，不能唯我独尊
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唯我独尊的男孩，只关心自己的利益，一切以自己为标准，不懂妥协，不善于跟他们合作，跟这样的男孩一起合作，他人会感到很被动，继而产生厌烦感。
因此，要想提高合作效果，就要引导男孩服从全局，照顾团队和集体利益。
天宇今年5岁，成绩优秀，聪明活泼，从小到大都是一个让人骄傲的男孩。
可是，自从上了幼儿园之后，天宇越来越不招人喜欢，朋友越来越少，性格渐渐地发生了变化。
爸爸和妈妈以前在北京上班，后来由于工作的需要，去了石家庄。
那时，天宇还很小。
为了给天宇更好的教育，两口子付出了很大的心血。
在他们的努力下，天宇慢慢长大，非常聪明，明显高于同龄人。
在天宇很小的时候，每次在外面跟那些此他家条件差的孩子玩，爸爸都会把他拉回家，还训斥他怎么会和那样的孩子在一起；上了幼儿园，妈妈也会根据自己的看法，将儿子班上的同学分成三六九等，提示儿子和那些聪明的孩子、家境比较好的孩子交往。
因为妈妈依然相信“近朱者赤近墨者黑”
，孩子必须有一个很好的交际圈，而这个圈子的人的身份、地位都相差无几。
久而久之，天宇也变得骄傲起来，在他眼里他是最优秀的，别人都没有资格和他一起玩。
渐渐地，天宇在幼儿园的朋友越来越少，随着年龄的增长，天宇也逐渐意识到别人不喜欢自己，慢慢地，性格也发生了变化，变得越来骄傲、目空一切。
甚至，在家的时候连家人也不放在眼里。
记得有一次，母子俩玩游戏时，儿子蔑视地瞧了妈妈一眼，说：“就凭你那智商，也敢和我玩！”
听到后，妈妈是又气又急，却又无可奈何。
看到这里，我想说的是，不知道天宇妈有没有认识到自己的错误。
她只看到男孩骄傲、目中无人，却忽略了家长对男孩的影响。
要知道，男孩现在的状况和家长有很大的关系。
家长很骄傲，认为自己的工作、生活比别人好点，就看不起人；因为自身条件比较优越，在男孩面前流露出对他人的不屑。
男孩看到家长的表现，也会仿效他们，只看到自己的优势，而嘲笑别人的短处。
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