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七情中和为至情
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【原文】
澄在鸿胪寺[1]仓居,忽家信至,言儿病危,澄心甚忧闷,不能堪。
先生曰:“此时正宜用功。
若此时放过,闲时讲学何用?人正要在此等时磨炼。
父之爱子,自是至情,然天理亦自有个中和处,过即是私意。
人于此处多认做天理当忧,则一向忧苦,不知已是‘有所忧患,不得其正’[2]。
大抵七情所感,多只是过,少不及者。
才过,便非心之本体,必须调停适中始得。
就如父母之丧,人子岂不欲一哭便死,方快于心?然却曰‘毁不灭性’[3]。
非圣人强制之也,天理本体自有分限,不可过也。
人但要识得心体,自然增减分毫不得。”
(《传习录(上卷)·陆澄录》)
【译文】
陆澄在鸿胪寺暂住,忽收家信一封,说儿子病危,他心里十分忧愁,不能承受。
阳明先生说:“这时正好用功。
如果这个时刻放过,闲时讲学又有什么用处?人就是要在这时候磨炼此心。
父亲爱儿子,本来是人间最真切的感情,但天理也有个中和处,过分了就是私心。
人们在这个地方往往认为按天理应该忧苦,就去一味忧苦而不能自拔,不知道这已经是‘有所忧患,不得其正’了。
一般说来,七情的表露,过分的多,不及的少。
稍有过分,就不是心的本体,必须调停适中才行。
比如父母双亲去世,做儿女的难道不想一下子哭死,使心里痛快吗?但《孝经》中说‘毁不灭性’。
并非圣人强行要求世人抑制情感,而是因为天理本身自有限度,不能过分。
人只要认识了心体,自然分毫都不能增减。”
【解析】
这是《传习录》中又一个经典的情景教学案例。
原文晓畅易懂,在今天读来仍没有理解上的障碍。
有两层意思要掰扯掰扯,其一,“事上磨”
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