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简单来说，它在污染宿主的同时，还会污染到第二位倒霉蛋。
安溪的右眼是污染寄生处，安溪就能够利用污染特性，去“注视”
想要了解的生命或者物体。
她能够“看到”
被注视者的真实面目，以及被注视者最核心的部位。
这个污染的风险很大。
安溪用了两年实践出来最佳使用办法：一周一次，一次十个呼吸。
这个使用办法，无论是对于作为宿主的她自己，还是每次激发右眼污染被选中的倒霉蛋来说，都是安全的。
这个办法，是她一次次顶着被透明掉大半的脑袋，满村乱爬，呲哇乱叫“妈妈！
救救救！”
，一次次被罚吊电线杆，得到的安全无危害的使用剂量。
为了实践，光是为了找人迹罕至，又能第一时间窜出去救命的地方，安溪就废了不少心力。
一周一次。
安溪有些犹豫。
她午休前的经历，也就是课堂小测的内容——几乎可以确定是钟表污染。
虽然这个污染被当成课程工具，说明已经被老师们控制住了，它的特性也应当被学校研究分析了个底朝天。
但无论是时间欺骗，还是空间变换，诱惑力真的都好大。
安溪想把右眼污染留给钟表，她从午休就开始琢磨怎么悄无声息得到这个污染：
最好越快越好，因为到手后即便被校方发现，她也能说刚到贵校，没有学生手册，不了解高校处置垃圾的手段呀。
她还以为先到者得呢！
管它是不是，反正她不知道，那就是是。
现在用了，还要再想别的办法。
安溪犹豫的时间，画面仍在继续。
那只手似乎对画册内容不太满意，它一只手握着册子一角，挥动着手臂将册子晃得哗哗响。
另一只手抓住男玩家的肩膀，强硬着将他往前拉扯，一把扯出小画面，一把扯进大画面里。
***
男玩家像条丧家犬一样被拖进大画面里，摔在背对观众的学生群体外围。
男玩家的进入仿佛带着静音暂停的效果，在他进入画面的瞬间所有的声音都停止了，所有的动作也都停止了，画面混乱的动态场景变成一张静态的图。
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