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第二节小学语文教师的角色定位
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不同时代对教师角色有着不同的定位。
教师曾被喻为蜡烛、春蚕、园丁、工程师等，强**师是无私奉献者、学生灵魂塑造者和具有渊博知识的学者。
这些传统的教师角色定位，虽对教师起到了很好的激励作用，但是却忽视了教师职业的内在尊严与创造性劳动的快乐，忽视了教师教育生命的成长与发展。
显然，传统的角色定位已经不适应当今课程改革的现实需要。
在新课程改革背景下，小学语文教师的角色特征正发生新的变化。
【案例12-6】薛法根《你必须把这条鱼放掉》教学片段
师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。
下面让我们来演一演汤姆和爸爸的对话。
这次，就便宜你们一点，我演儿子，你们演爸爸。
（众笑）先读读爸爸的话，谁先记住，谁就演爸爸。
（生积极朗读和背诵爸爸的话。
师请出一名学生和老师对演）
师：你有信心说服我吗？把凳子搬上来。
要注意，现在的汤姆和课文里的不同。
你要坚持自己的意见啊，要不要找一个参谋？（在学生允许后，请另一位学生上）为了显示你的高度，老师坐下来。
（师拿出一张纸当鱼，作势往上托）
生：孩子，你必须把这条鱼放掉。
师：为什么？
生：现在是晚上10点。
离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。
师：放心吧，爸爸，没人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。
生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
师：不就两个小时嘛，规定是死的，人是活的，爸爸，不要这么死脑筋。
（众笑）
生：两个小时也不行，正确的规定就要人人去遵守。
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