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陶行知与哥大
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陶行知是中国现代最为著名而且影响深远的伟大教育家之一,我与已故同事唐文权教授曾合著《平凡的神圣——陶行知》一书以示敬意,而在写作过程中深感陶行知的一生与哥伦比亚大学的关系非常密切。
2004年是哥大建校250周年,谨撰此文作为纪念。
一
陶行知1891年出生在安徽歙县西乡黄源潭村。
幼年在私塾接受传统教育,15岁进入县城小北街耶稣堂附设的崇一学堂接受两年新式教育并正式卒业。
1908年春,陶行知前往杭州进入教会办的广济医学堂,初次走出封闭守旧的皖南山区。
但进校仅三天便因该校歧视非基督徒学生“愤而退学”
,回乡“专心于英语学习,直至次年”
[2]。
1909年考入南京另一所教会学校汇文书院的成善馆(大学预科),1911年直接升入金陵大学文科就读,成为该校首届本科生。
陶行知在金陵大学接受系统的新式高等教育,除知识结构全盘更新以外,还形成比较明确的民主共和信念,并且把“教育”
与“生计”
并列为共和之两大“要素”
。
[3]同时,他还潜心研究王阳明学说,从此恪守“知行合一”
的哲学原理与人生信条。
在此期间,他曾参与辛亥革命,而更多的是在校内热心参与各种课余活动,包括出任金大学报《金陵光》中文版主笔,初步显示出一个未来社会活动家的风范。
而金大校园基督教的文化氛围与道德教化的潜移默化影响尤深,他不仅自称“于1913年成为一个基督徒”
,并且以自己的人品风范体现出“耶稣舍己为人的自我牺牲精神。”
[4]
以上所述,都可以看作陶行知进入哥伦比亚大学以前的人生铺垫。
1914年8月,陶行知自费赴美留学,以一年时间在伊利诺伊大学研究院修完政治学专业全部课程并取得硕士学位。
早在赴美之前一年,陶行知已选定哥伦比亚大学为“在美国的最终目标”
[5],所以他利用1915年暑期在伊利诺伊修习了“教育研究方法”
“中学课程”
和“素质心理学研究”
等课程。
9月便匆匆赶到纽约,进入向往已久的哥伦比亚大学师范学院,转攻教育学更高一级学位。
在哥伦比亚学习虽然只有两年,但哥大的教育与杜威的具体引导,却深刻地影响了陶行知的一生。
根据同年注册进入哲学系研究部学习的胡适晚年回忆:“这几年正是哥大在学术界,尤其是哲学方面,声望最高的时候。
杜威那时也是他一生中最多产的时期……当时哥大其他各系如历史系、社会系、教育系等,也同样享有盛名。”
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