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三、怎样引导孩子自学外语
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外语学习比较严重的问题是家长和老师总是强迫学生背诵大量的单词和语法，以为学外语就是学习单词和语法。
真正有效的英语学习需要一些努力，但是，如果仅仅只有努力，仅仅让孩子有意识地学外语，那么外语就很难学会，甚至可以说，“外语是学不会的”
。
1．为什么说“外语是学不会的”
外语学习常见的问题是追求教学的有效性而让孩子“有意识学习”
。
这种有意识的学习常常因学习目标过于集中、学习的目的过于明确而导致学习者的语言学习失败。
真正有效的外语学习是将传统的有意识学习或显性学习改造为无意识学习或隐性学习，与之相关的策略是整体地听英语并为孩子提供值得听的外语学习材料。
极端的“有意识学习”
表现为心无旁骛、聚精会神、专心致志、正襟危坐的状态。
与有意识学习相关的规范和训诫是：“认真听讲，不做小动作”
、“一心不能二用”
。
在外语学习的过程中，“有意识学习”
的确是需要的，但是，从来没有哪个孩子在学习母语的时候是通过“有意识学习”
的途径学会的。
任何孩子学习母语都是在听亲人或身边的他人说话、指令、讲故事的过程中无意之间学会的。
母语学习总是在不知不觉、隐隐约约、模模糊糊的“隐性学习”
的状态中学会的。
这种“隐性学习”
看似没有时间意识和任务意识，看似没有效率意识和标准意识，但正是在宽松、舒缓、缓慢、自由、率性的“慢生活”
、“慢教育”
的过程中掌握了母语。
外语学习需要考虑的途径，正是这种母语学习式的隐性学习或无意识学习，意味着家长和老师需要让孩子从“直接学习”
转向“附带学习”
。
人生中大量的知识或技能往往在不经意的“附带知觉”
、“附带学习”
、“耳濡目染”
、“心领神会”
之中悄悄地建立起来或实现出来。
有意栽花花不开，可是，无心插柳柳成荫。
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