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三、13岁前后的独立教育：从自食其力到独立人格
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如果说孩子9岁前后的关键教育是严慈相济的规则教育、劳逸结合的情绪教育和自食其力的独立教育，那么，这些教育在13岁前后的孩子那里则聚拢为比较彻底的独立生活，尤其是独立自学。
13岁前后的三个关键教育是：第一，精神独立，鼓励孩子参与家庭决策，鼓励孩子独立思考。
第二，学会自学，鼓励孩子以课外自学的方式走在老师的前面，让孩子学会“超前”
学习。
第三，设计自己喜欢的职业并尝试“职业生涯规划”
。
1．孩子在13岁前后一定处于“急风暴雨期”
吗
13岁前后既是孩子“青春勃发”
的年龄，也是孩子“精神断乳”
、渴望摆脱父母的控制而走向独立的年龄。
孩子渴望独立，但又不得不受父母的控制，于是，他们开始伺机报复。
如果他们的渴望得不到父母或老师的理解，如果他们在父母、老师、同伴那里无法获得足够的快乐感与成就感，他们会以厌学、逃学、辍学的方式表达自己的愤怒、反叛和反抗。
在父母还没有做好准备的时候，他们似乎一夜之间忽然成为令父母头疼的“不听话”
的孩子。
当孩子渴望发出自己的声音，甚至不惜与父母对抗、反叛，这就提示：孩子的第三个关键年龄已经来临。
这是成长的信号和秘密。
13岁前后的孩子普遍反传统，反规范，争个性，追求另类和与众不同。
他们会让自己的发型与衣服和父辈保持差异。
这个时候，父母也不要对孩子的叛逆耿耿于怀。
如果孩子在13岁的时候喜欢弗洛斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”
，这很正常，不要担心，几年之后，他很可能会选择走人多的那一条。
这个年龄的孩子精力充沛，智慧的灵光初现，自以为是，目空一切，感觉自己无所不能，却又容易陷入微不足道、无能为力的无助状态。
他们渴望发出声音却又处处受制于权威和长者，这使他们时常在内心深处发动反叛和对抗的演习，他们的身上充满“无产阶级革命”
的**。
13岁前后的孩子“不听话”
并不是坏事。
“不听话”
是孩子的理性发展到了需要发出声音的时候，那是“理性的狡计”
和“理性的捣乱”
。
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