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“大逆不道”
的光头
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我拼命赶上去，白天有一位令人难忘的同学陶治安先生帮助我学习，晚上“非法”
偷开夜车，大概一年后，才追上同学们。
算学非伏案演草不可，而我的“夜车”
只能躺在**偷开，因此正式自习时间全部费在算学上。
我连亚剌伯数目字都没有见过，凭空学起“命分”
来，也幸得陶先生的帮助，使我逐渐克服困难。
——范文澜：《从烦恼到快乐》
儿童和少年时代的范文澜，与他成名后给人留下的谦虚、温和的形象以及他历史著作的严谨、深沉的风格，有着鲜明的不同：他拥有或许所有孩童都有的淘气和好玩的天性——爬树探鸟巢，上屋顶乱走，偷送子观音小菩萨，大雪天在雪地里赤脚走，和邻舍儿童打架……
少时爱好自由的范文澜对科举制度下的私塾学习十分反感：“……在赵老师的严格‘管教’下，三个活泼儿童，也都成了机器人。”
[1]后来，科举制度被废，14岁的范文澜被送入县立高等小学堂学习。
在这里，他亲眼见到了秋瑾被捕的情景。
这一革命事件对范文澜影响很大：
一忽儿，看见秋瑾穿着白汗衫，双手反缚，被一个兵推着走。
前面有几个兵开路，又有几个兵紧跟在后面，他们都端着上刺刀的枪，冲锋似的奔过我家门旁的锦鳞桥，向绍兴知府衙门的路上奔去。
秋瑾严肃镇静的神情和那群狗子们疯狂凶恶的可憎相……自然要同情秋瑾，厌恶那群狗子们。
这件事情在范文澜心里播下了“革命”
的种子，让他对“革命”
有了一层模模糊糊的感悟和理解。
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