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二、特殊教育实践领域不断扩大，学科研究对象不断拓展
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对特殊儿童的广义理解，是指与正常儿童有显著差异的各类儿童，既包括各种能力超常的儿童，也包括智力落后、视力残疾、听力残疾、肢体残疾、言语障碍、学习障碍、情绪行为障碍、多重残疾等儿童。
进入21世纪，尤其是学科进入发展阶段以后，我国特殊教育学学科的研究对象和研究范围不断扩大，研究内容不断丰富。
除了针对智力残疾、视力残疾和听力残疾等传统特殊教育对象的学校教育、诊断和干预的研究不断丰富以外，对孤独症、情绪行为障碍、学习障碍、多重障碍、超常儿童等特殊儿童的教育与干预研究也取得了长足的发展。
（一）孤独症儿童的教育及相关学科研究
孤独症是近年来学术界广泛关注的一个热点论题，研究成果涵盖多个学科。
《近十年来国内孤独症研究成果分析》（赵谦，2018）一文以中国知网数据库为统计源，运用文献检索法，对近十年来公开发表的相关研究成果进行分析，得到了孤独症在医学、心理学、教育学等不同学科领域中的研究现状与热点视阈。
该文章根据中国知网全文数据库，检索到2008年1月至2017年10月我国学者以孤独症为主题公开发表的期刊论文、国内外会议论文、硕博学位论文以及报纸文献共计4799篇，年均发文量为479.9篇。
其中，期刊发文量为3532篇，国内外会议论文361篇，硕博学位论文355篇，报纸文摘551篇。
研究论文的发文量年度分布（具体参见表8.2）表明，十年间，国内孤独症研究成果总体呈现出波动式上升的趋势。
2009年为历年最低点，发文量为278篇，2015年为历年最高点，发文量为648篇。
发表的论文中含国家自然科学基金项目产出论文248篇、国家重点基础研究发展973计划项目成果63篇、国家社会科学基金项目产出论文31篇、全国教育科学规划课题产出论文20篇以及国家科技支撑计划项目成果产出16篇。
该文章的研究结果表明，国内孤独症研究成果主要集中于医学领域，心理学、教育学等学科的相关研究相对较少。
表8.2十年来以“孤独症”
为主题的学术论文年度发文量
《我国自闭症儿童干预研究的可视化知识图谱分析》（吴彦，2018）以中国知网为检索源，采用可视化知识图谱CiteSpace，对中国知网数据库中该领域近20年（2000—2018年）自闭症儿童干预的文献，进行了定量可视化分析与信息挖掘。
该文章在中国知网数据库中以“主题=自闭症（自闭症谱系障碍）干预”
“主题=孤独症（孤独症谱系障碍）干预”
进行检索，把文献时间设定为2000—2018年，在获得的期刊论文中，手动删除会议征稿、书评、报纸等，最终获得有效学术论文654篇。
各年度详细数据分布如图8.2所示。
图8.2自闭症儿童干预研究发文量变化趋势
[引自《我国自闭症儿童干预研究的可视化知识图谱》（吴彦，2018）]
由图8.2可以直观地看到，在2009年之前，每年发文量均不足20篇。
从2009年开始，自闭症儿童干预研究受到关注，论文数量基本逐年上升。
《近十年来国内孤独症研究成果分析》和《我国自闭症儿童干预研究的可视化知识图谱分析》梳理了孤独症研究领域（尤其是孤独症干预研究）的发展脉络，绘制了自闭症儿童研究的科学知识图谱，阐述了我国自闭症儿童研究的演变历程、主要研究者和研究机构、近年来研究的成果及重点、研究趋势等，同时指出了该领域研究中存在的问题。
1.孤独症研究领域的主要研究者群体
《近十年来国内孤独症研究成果分析》的研究显示，在众多孤独症的研究者中发文30篇以上的有5人，分别是静进（40篇）、邹小兵（38篇）、武丽杰（34篇）、杜亚松（31篇）和孙彩虹（31篇）。
5名学者的研究领域全都属于医学范畴，关注的焦点为儿童孤独症研究。
起初，研究视角集中在孤独症儿童康复训练的有效方法、饮食习惯与营养状况、家庭和社会环境对于孤独心理产生的影响以及医学对于孤独症的认定等几个方面。
近年来，研究视角开始转向儿童孤独症患者的谱系障碍、语言障碍和基因遗传等方面。
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