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第四节贝勒斯的教育思想
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约翰·贝勒斯（JohnBellers，1654—1725）是17世纪下半期至18世纪上半期英国激进的思想家之一。
他提出的劳动教育思想以及创办劳动学院的建议，曾对19世纪英国空想社会主义者欧文产生了重要的影响。
一、生平活动及教育观的出发点
贝勒斯在1654年出生于英格兰沃立克郡阿尔塞斯特镇一个贵格会[80]教徒的家庭。
他的祖父是当地绅士。
大伯父曾在牛津接受高等教育，担任过教区长。
其父早年即积极参加贵格会的活动。
17世纪中叶后，英国经历过两次内战，社会的各个方面都发生了巨大的变化。
在内战期间，贝勒斯一家迁居伦敦。
在他6岁时，斯图亚特王朝复辟，对共和势力及不信奉国教教派（包括贵格会）进行了残酷的迫害。
贵格会教义具有诸多平等思想，民主气氛甚浓，提倡和平主义。
但因和国教会不和，故当时贵格会教徒和其他不信奉国教者一样，都被拒之于大学和其他专业教育机构的门外，故贝勒斯无缘上大学。
他当过学徒，做过棉布商，懂得生活的艰辛。
此外，从幼年时代起，贝勒斯就受到贵格会思想的影响，后又结识了很多贵格会教徒，其中有很多人属于激进的平等派，还有克伦威尔铁甲军的成员，从而使他的思想变得更为激进。
贝勒斯自幼勤奋读书，广泛地阅读古今名作，包括柏拉图、亚里士多德、西塞罗，甚至还有孔子以及同时代的许多作家的作品。
对于《圣经》，贝勒斯更是潜心研读，其中反映的平等思想给他以诸多启示。
25岁时，贝勒斯成为贵格会的中坚成员，经常出席贵格会救济贫民的活动，曾引起当局的不满，并因此而受过迫害。
但他不为所动，仍坚持对不信奉国教者和贫民鼎力相助。
在贝勒斯生活的时代，英国经过两次内战后，建立了君主立宪制。
新宪制代表了资产阶级化的贵族和正在成长的资产阶级的利益。
此后，英国资本主义生产迅速发展，并加紧发展对外贸易和殖民扩张，资本的原始积累加速。
在17世纪的最后10年，进入了工业化的早期阶段。
英国很快赶上并超过荷兰、法国，确立了欧洲霸主的地位。
伦敦成为当时世界贸易的中心。
然而，这一切都是以牺牲贫苦民众的利益为代价的。
贫民的生活并没有因工业的发展而得到改善。
相反，贫困、失业成为更加严重的社会问题，随之而来的酗酒、乞讨、道德败坏、犯罪等问题愈演愈烈。
当时，资产阶级、有权势的人以及政府关心的是财富的增加、利润的上升和贸易的扩张，不屑顾及穷人的死活。
他们将社会道德败坏、世风日下及穷人的贫困、失业归结为穷人自身人性的“劣根性”
。
认为穷人是不可救药的，其贫穷，系咎由自取，并应对社会问题负主要责任。
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