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离异家庭儿童的心理发展现状及特点
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通过对部分离异家庭的儿童及其老师、家长进行访谈，对其情绪情感发展、学习情况、适应情况和社会性发展等心理特点进行调查，我们考察了离异家庭儿童的心理健康发展状况。
我们发现，父母离异影响了孩子的情绪、学习以及人际关系，即影响到其个性和社会性发展的方方面面。
同时，我们也发现了一些令人欣慰的结果。
通过一些个案表现出，尽管孩子在父母离异的过程中和离异之后的生活中承受了巨大的压力，但是他们也得到一些外在的、恢复资源的保护，如父母对他们的关心和爱，亲戚和朋友对他们的支持等；或者在自己的努力之下，如积极再定义、转移注意力、接受现实等应对策略的运用，能够从这个事件中恢复过来，甚至“过量”
恢复，变得更加独立、坚强、乐观和优秀。
但是，总体来说，我们还是看到了一个忧大于喜的群体，因此，很有必要研究这部分儿童青少年的心理特点，为制定有效的教育和干预策略提供帮助，使他们能够健康成长。
父母离婚后，其子女心理上最先发生变化的是情绪情感，接着是产生不适应的心理状态，继而影响他们良好性格的形成，学习出现困难，最后在整个智力和社会性发展上产生变化。
这一系列的变化能持续相当长的时间，严重影响儿童身心健康发展。
下面，主要从情绪、学业成绩、人际关系等方面，来报告我们对离异家庭子女的心理发展状况的研究结果。
（一）情绪情感体验
离异家庭儿童经历了家庭的变故，在访谈中发现，他们的情绪情感变化主要表现为以下特点：
1.悲观消沉
在我们的访谈中，有16名同学，也就是超过访谈对象一半的同学报告了自己的情绪状况是不同程度的悲观消沉。
例如，一名初二学生，16岁，7岁时父母离婚，与父亲住在一起，后来父亲再婚，父母的离婚对他的情绪情感产生了很大的影响，至今依然如此。
“感觉……我以前还是比较爱和同学说话的，自从他们分开以后，我想一个人待着，不爱和别人在一起。”
另一名学生，初三，17岁，3岁时父母离异，父母均未再婚。
从小由奶奶带，奶奶去世后和姑姑住在一起。
“现在我就想早一点长大，早一点离开这个环境……自己去生活……因为伤心，困扰我的事情都在这儿发生，我觉得换个环境还是不错的……如果给我一次机会让我重生，如果还是这样的环境我选择不要童年，因为受不了那种煎熬。”
另一名学生则这样报告说：
“我觉得日常生活当中还行吧！
但别人说我冷漠，现在比较内向，不爱与别人交流。”
对老师的访谈，代表性的观点是：
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