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史坛讲习
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“大学理念”
纵横谈[1]
大学是传授知识的殿堂，是培育新人成长的基地，是自由创新思想的培植场所，是推动学术勃发的重镇。
大学的特色都与其大学理念有密切的关系，或者说大学理念就渗透于大学特色之中。
大学理念，从严格的定义上讲，是对“大学”
这一共同体存在的本质特性的规定。
它决定着大学的功能、定位、价值选择和发展方向，决定着大学精神的基本内涵，决定着大学的行为和特质。
从逻辑层面上说，大学理念不是指具体的行动，但它是行动的指南；大学理念不是指具体的制度，却为制度提供依据；大学理念不是指组织，却是组织运行的基本准则。
大学理念是一所大学的灵魂，是一所大学之所以成为这所大学的根本。
从发生学的角度上说，大学理念与大学同时产生，共同发展，是人类教育事业发展到一定阶段的产物。
无论在中国还是在西方，它们都有悠久的历史。
在中国，作为高等教育机构的“大学”
早在两千年前就已存在。
战国时期的“稷下学宫”
，汉代的“太学”
及后来的“国子学”
、“国子监”
，宋代的“书院”
，等等，都可以看作以传授“为人之道”
为目标、以教授“伦理道德”
为宗旨的“大学”
。
在西方，最早出现的“大学”
当属柏拉图在雅典创办的“学园”
（Academy），其时间大约是公元前387年。
“学园”
的基本职能就是传授知识、为公民集体培养管理精英或杰出人才。
古代中国与古代西方的“大学”
尽管文化背景不同，但其目的都是相同的，都是为了传道、授业、解惑，提高学子的学术修养和个人修养，进而教其明了“人”
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