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第二节 按序号指引有序表达
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写作导图能帮助我们在构思写作“内容”
的同时，厘清写作顺序，指引写出有个性的文章。
我们提笔写作时，从图入手，按照连线上标的序号顺序，分段叙述，沿着连线方向，紧跟自己的写作思路，看着自己的写作蓝图，按图索骥，就能把文章有条理地写出来。
我们的写作不是简单地堆砌好词好句子，而是先画写作导图，整理好写作思路，突出写作重点，力求把写作导图中多余的、无用的分支在动笔写作前就删除掉，重要的方面在下笔写作前就尽量丰富。
例如，六岁的邓心怡画一个写作导图，经过编序号，反复修改完善导图后，就可以自我引导，按图索骥，把自己养鱼过程遇到的趣事有序地描述出来：
小鱼
邓心怡
我家的“小公主”
又生小鱼了。
小鱼有的是红的，有的是黑的，真可爱。
公公把小鱼和大鱼分开放到两个鱼缸里。
这是为什么呢？原来公公担心大鱼吃掉了小鱼。
公公把水草放进小鱼的鱼缸里，小鱼在水草里快活地钻来钻去。
我把水草拿走，小鱼没地方躲，很不高兴，几乎不游动了。
公公看见了，明白了一切，就马上把水草放回缸里。
小鱼又快活地在水草间游来游去了。
看着小鱼一天天长大，在水草之间捉迷藏、做游戏，我真高兴。
手绘写作导图所表达的意义距离潜意识更近，更能诱发思维的灵活性、批判性、新颖性和独特性。
因此，所有手绘的写作导图都是有效引导创作的图式文章。
虽然大多数写作导图只有画图的人自己最明了其中真意，但是写作导图是服务于创作的中间平台，它能使我们在发散思维与有序表达之间有平稳的过渡。
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