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习惯35．纠正孩子不爱阅读的坏习惯
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读书是优秀学生的共同爱好。
要使孩子爱读书，父母应创造一个书香浓郁的家庭环境，在这样的环境中，孩子自然会养成爱读书的好习惯。
王芳快小学毕业了。
她在学校成绩中上等，但口头表达能力较强，非常惹人喜爱，亲朋好友都夸她聪明。
可是王芳的父母却心存忧虑，因为王芳喜欢和电视相伴，平时从不读书；还说读书不如看电视，看电视也可长知识。
王芳的爸爸妈妈担心长此以往孩子清晰表达思想的能力得不到开发和培养。
王芳的爸爸妈妈对孩子的担心是有道理的。
作家赵丽宏在其散文《永远不要做野蛮人》中不无忧虑地写道：“我曾经担心，现在的孩子课外阅读的范围越来越窄，能用于课外阅读的时间也越来越少，很多人已经丧失了阅读文学名著的兴趣和欲望，而与课程和考试无关的书，他们更是难有机会涉猎。
这是一个令人担忧，也多少使人感到悲哀的现象。”
实际上，伴随着电子产品（尤其是网络）长大的孩子，他们不但阅读时间和阅读范围日益减少，而且他们的阅读兴趣也随着“读图时代”
的来临而减弱，许多孩子甚至养成了排斥文字的坏习惯。
他们的课余时间被影（音）像、电子游戏和卡通占据着，文字在他们的阅读中只是一种点缀。
这是高科技所带来的一种普遍现象，人们对文字的冷漠已随处可见。
据盖洛普调查显示：1999年只有7％的美国人每周阅读一本或一本以上的书。
59％的被采访者声称，他们读书是偶尔发生的事情。
完全没有阅读文字习惯的人，在过去20年中猛增了几倍。
美国生物学家佩莱格里尼针对这一现象解释说：“电脑加上电影、录音带和电视等其他非文字主流传媒，使人们毋须阅读便能获取大量信息，是它们加快了人们阅读技能的萎缩速度。”
很多教育专家呼吁：“孩子对文字的冷漠态度就像一种隐形**，正慢慢渗透到社会之中。
当逃避阅读成为习惯，孩子的阅读能力便迅速退化，从而直接影响他们的成长。”
中国青年报在2001年8月6日刊登的一篇题目为《网络与影视横行的年代，你冷淡了文字吗?》的文章提到：“只要留心，人们就会发现，如今两三岁的孩子简直都是‘古怪精灵’，一张小嘴表达能力特强。
教育学家认为，这是电视大量信息对儿童刺激的结果，电视使他们的语言能力得到开发。
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