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我从录像中看我的课
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2009年4月11日星期六
昨天在二（6）班试讲了我的课，也终于第一次自己看了自己的课，因为我让微机老师帮我把课录了下来，虽然微机老师没把声音调试出来，整堂课好像是“哑语”
教学，但还是让我有很多感触。
第一，自己的板书太丑了，还要“修炼”
。
看着录像里的板书，写的字大的大，小的小，该对齐的没对齐，该写直的没写直，简直是太恐怖了（只能用恐怖这个词来形容了）。
第二，自己的小动作太多，还要“精简”
。
原以为手势多一点，教态会更自然一点，学生在老师手势的引导下会更容易思考一些，今天才发现，太多的手势显得老师太不庄重，好像老师一个人在台上表演舞蹈，有点像小丑。
第三，自己的风格还没彰显出来，还要“提炼”
。
我一直追求快乐民主的教学风格，希望学生能在“不经意”
间学会数学，爱上数学。
但看了自己的课，发现包办还是太多，放得不够。
第四，细节处理得不好，还要“细化”
。
原以为一两道题无所谓，一两句话也无所谓，随意引入随意处理都可以，反正又不难，怎么说孩子都会。
看了自己的课才明白，很多细节都是“垃圾”
，这么多小“垃圾”
存在的课，一定是一堂“垃圾”
的课。
总之，这一次的录像让我深深地明白什么是说容易做到难。
评别人的课总是头头是道，甚至有时会想自己肯定会上得比别人好。
今天我也真正明白“人最大的敌人就是自己”
的道理，如果不深刻认识和反省自己，那么就永远别想提高自己。
写出这篇心得，希望能与各位同行共勉，多看看自己的课，会有很多收获！
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