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二、课程领域40年改革探索的基本历程
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在中国历史上，1978年是值得纪念的一年。
它给中国人民带来了希望的春天。
这一年是科学的春天，是知识分子的春天，也是学校教育的春天。
从1978年到2018年，40年来国泰民安，学校教育很快恢复正常，一代又一代人在学校里享受着系统的、先进的科学文化教育。
他们成为国家各行各业的栋梁，创造了今日中国的辉煌。
在学校课程建设方面，我国先后经历了四个阶段：学校课程恢复重建；实施义务教育课程计划，开展普通高中课程改革实验；全面推进素质教育，加快构建新基础教育课程与教学体系；课程改革全面向纵深发展。
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