天才一秒记住【爱看书】地址：https://www.aksss.org
第十一章非华语幼儿中文教育的有效教学原则[1]
banner"
>
[1]本章由罗嘉怡撰写。
第一节非华语幼儿学习中文作为第二语言的承传与创新
本计划采用“综合高效识字法”
进行教学实践，发现幼儿对学习中文的兴趣大增，不仅喜爱唱中文儿歌，乐于书写汉字，也愿意运用中文与人沟通。
教师反映，本教学法提供的评估工具，能帮助他们找出幼儿的学习需要，诊断他们学习中文的难点，从而设计合适的中文教材。
家长也喜见幼儿能冲破语言学习的障碍，有效地学习中文。
由此可见，幼儿、教师和家长对“综合高效识字法”
均采取正面的态度。
综观整个计划，研究小组与学校探讨提升非华语幼儿的语文能力的策略，可从以下几方面着手。
一、主题教学和语文教学的配合
参与学校都以主题教学作为编写课程的主要模式，并配合各种游戏和活动，带动“语文”
、“体能与健康”
、“早期数学”
、“科学与科技”
、“个人与群体”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！