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四、建立综合高中教研体系
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各省（市）教研机构要成立综合高中教研机构，配备综合高中教研人员，开展综合高中教研活动。
开展综合高中课程的标准化建设，为各门课程制定课程标准，规定课程性质、教学目的、教学内容、教学时数以及实施建议。
建立综合高中学业水平考试制度，推进学校招生、学籍管理和学分互认等配套制度的研究。
学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同课程教师的交流与研讨，创建有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。
学校应与教研部门、高等院校等建立联系，形成推动课程发展的专业咨询、指导和教师进修学习的机制。
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